张家宁 大赛专访|张家宁：梦想不怕大，我要做央视主持人！

在发声杯小学课文范文阅读比赛小星星访谈第一期，我们邀请了沙坪坝山小学的孩子张家宁。在这次比赛中，她以98分的高分获得了一等奖。

张家宁

学校:重庆市沙坪坝区芒特小学

年级:五年级

Q =寻找声音大声朗读

A =张家宁

关于比赛的收获

问:祝贺您获得发声小学生范文阅读比赛一等奖。获得这个奖项，你最大的感受和收获是什么？

答:这不是我第一次参加寻声模读比赛。上次我得了二等奖。这次，我准备得更好了。我很荣幸获得一等奖。我很开心，明白了一个道理:只要我不断努力，只要我不放弃，就会有回报。

论朗读的成长

问:我们相信每一件作品的背后，都经过了多次打磨和实践。在磨砺这部作品的过程中，你遇到了哪些困难，最后又是如何克服的？

我这次朗读的作品是《花生》。刚开始的时候，我并不觉得很难，但是我妈说:我没有表达我工作的特点。后来我反复听老师的模读，找到了一种表达作品的方式，就是用不同的方式表达作品中每个人物的对话，并把它们流畅、准确、完整地联系起来。当时嗓子有点不好，作业很多。录音那天，我是晚上十一点录的。结果第一部作品不太令人满意，只好重新录制。幸运的是，它成功了。

问:分享一个你朗读长大的故事！

a:四年级的时候，学校选了广播员，大家都报名了。我也抱着试一试的态度去了。我前面的大哥哥大姐姐都被淘汰了，我很紧张。但没想到的是，老师很喜欢我的声音，而且因为我朗读得了奖，我被选中了。每个星期五，我的声音在校园里荡漾，我感到非常高兴和自豪。

关于未来

问:未来大声朗读的新目标是什么？你打算如何实现它？

事实上，我有一个大梦想。我希望有一天我能成为中央电视台的主持人，为全国人民主持新闻联播。妈妈说梦想不怕大，关键是要一步一步实现。我想每天好好练习，多听模特读书，多看好作品，努力早日实现梦想。

讲师面试

Q =寻找声音大声朗读

杨宇老师

问:迅生曾经在各大播音主持部门做过一个小调查。结论表明，大多数人的语文启蒙老师都是他们的小学语文老师。相信没有班里老师营造的良好阅读氛围，孩子们是不可能获得一等奖的。我们很好奇你在课堂上用了什么方法让孩子喜欢阅读？

答:

1.利用每天早上“每天背诵”的时间，让孩子们轮流当小老师教学生背诵优秀的诗歌，增强他们的参与感，感受阅读和分享的乐趣。

2.大声朗读，和孩子一起积累。老师一定要示范好，把握好孩子模仿的特点，让他们知道如何读得正确、漂亮；其次，通过和孩子们一起背诵和积累，他们会很有动力，更喜欢大声朗读。

3.把优秀的儿童阅读作品送到班级群，大家一起欣赏，一起学习，既能激发阅读热情，又能提高阅读技能。

问:老师，您认为阅读能力的培养在孩子的语文学习中起着什么作用？

答:正确流利、情绪化地阅读需要情绪化的处理，这来自于对文本的理解。因此，能大声朗读的孩子不应该对汉语理解差。同时，阅读作品需要分清轻重缓急，这就需要注意句子中的关键词，有助于孩子理解课文，把握大意。在朗读的过程中积累了更多的课文后，经典的诗词和优美的段落就会在纸上涌现出来，提高孩子的写作表达能力。

家长访谈

Q =寻找声音大声朗读

张家宁的母亲

问:我们认为一个好的孩子必须有一个好的父母陪伴。父母如何认识到孩子的语言天赋，并在孩子长大后开始培养？

答:作为父母，我们没有刻意培养张家宁的某一个特长。只要孩子喜欢，我们就支持。张家宁还在幼儿园背诵古诗。上小学后，他快速阅读和背诵中文课文，这可能是大多数孩子的情况。说到发现孩子的语言天赋，我要特别感谢孩子的语文老师杨宇，他在教学过程中激发了孩子朗读的兴趣，给予了正确的引导和帮助，让孩子爱上了朗读。去年春节，我们一起看了中国诗词大会，晚上和贾宁一起玩了《飞花令》，她很喜欢。组织演讲比赛的是芒特山小学，张家宁获得了一等奖。后来发声阅读APP上线了，我们也参加了线上活动。如果说训练，比赛是最好的牵引，妈妈绝对是最高的标准。

问:家长们，你们认为对孩子阅读能力的培养最大的帮助是什么？

答:我们理解朗读是对一部作品深刻理解的翻译或解读，体现个人境界，表达内心感受，表达跌宕起伏。通过朗读来完美地解读一部作品或一篇文本，需要深厚的文学积淀、丰富的内心感受和流利的语言素质。张家宁朗读时，要想更好地表达作品的内涵，需要反复琢磨、深刻理解，然后用声音表达每一段、每一个字。我们觉得朗读对孩子来说是一种全面的训练、全面的锤炼和直接的考验，有效地提高了孩子的语感和文学素养，间接陶冶了孩子的文化气质，培养了孩子的兴趣爱好。还有一个好处就是“以诗和书自诩”。

图形编辑器:寻找声音

受访者提供的图片